本日のNHKニュース７から
小中学校でタブレット端末を使用した授業が、かえって弊害をもたらしていると、具体的には、子どもが漢字を書けなくなっている。 とのこと。
私は、現場にいる人間として、その状況を痛感していました。漢字を書けない。漢字で書かない。漢字の書き順が間違っている。
危機感を覚えていました。
そのために始めたのが、新聞の書き写しです。週に一回しかできませんが、その中で、
新聞の音読（段落ごとのキーセンテンスに線を引く）、速読み、内容の簡単な解説、制限時間５分の６０字要約練習、文章の１分間暗記、本文の書き写し
以上の内容を２週間１セットで行います。
いつも思うのです。これを小学校で毎日やったらどれだけ学力がつくだろう。また、これに計算練習を加えたら最強だと。これだけで、難関と言われる学校に合格するわけではありません。
がしかし、三年間の実践の結果、授業がわからない子が減ることは間違いないと感じています。
