ここまでいくと、正直？？？ 文部科学省が授業時間を５分短縮して、５分短縮した時間を使って、探求活動などの時間にあてるとのこと。
様々な学力の生徒が集まる公教育でやるべきことは、基礎学力の養成。これにつきる。読み書き、計算がまずしっかりできること。
現場で指導して、いかに漢字の書き順がメチャクチャな生徒が多いことか、計算が遅いことか、常識を知らないことか。。。小学校では、とにかく学力の土台をつけてほしい。教える内容をやたらめったら増やすのではなく、取捨選択し、限定し、反復練習をする。
応用を勉強したかったら、塾に行けばいい。
現実は、勉強ができない生徒が塾に行く。よく考えてほしい。これがおかしいことを。
